Število rezultatov iskanja: 95
Tip gradiva
visokošolska dela (18)
znanstveno časopisje in članki (77)
Časopisje in članki - naslov
CEPS journal (77)
Časopisje in članki - oblika
članki (77)
Jezik
angleški (79)
slovaški (1)
slovenski (17)
Leto izida
1990 (1)
2010 (1)
2011 (10)
2012 (9)
2013 (5)
2014 (10)
2015 (7)
2016 (11)
2017 (8)
2018 (2)
2019 (1)
2020 (5)
2021 (14)
2022 (3)
2023 (8)
Izvor
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta (95)odstrani
Vsebina
Založnik
B. Jeraj (1)
B. Rupar (1)
C. Razdevšek-Pučko (1)
F. Kaçaniku (1)
I. Košir Lovšin (1)
K. Mlinar (1)
M. Kralj Ciglič (1)
M. Pečar (1)
N. Vovk-Ornik (1)
P. Pangrčič (1)
Pedagoška fakulteta Univerze (8)
Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani (39)
Pedagoška fakulteta, Univerza v Ljubljani (26)
R. Krasniqi (1)
S. Kosmač Brezar (1)
S. Krajnc Dular (1)
S. Pulec Lah (1)
S. Rajgl (1)
T. Pretnar (1)
V. Riccarda Kiswarday (1)
Z. Tomljenović (1)
Pravice
CC BY - priznanje avtorstva (27)
CC0 - odrečene pravice, prosta uporaba (7)
pravice pridržane (61)
Dostop
Omejen (namenski terminali v prostorih NUK) (16)
Prost (79)
Išči med rezultati (95)
Razvrsti po:
Geometry teaching in transition
Avtorji: Kuzle, Ana (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13, številka 2 (varia issue)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (260 kB)
1. TXT datoteka (69 kB)
University preparation of kindergarten teachers for English teaching in the Czech Republic
Avtorji: Horníčková, Beata (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (755 kB)
1. TXT datoteka (55 kB)
Disciplinary differences and university teachers’ perspectives
Avtorji: Milutinović, Jovana (avtor) / Lungulov, Biljana (avtor) / Anđelkovic´, Aleksandra (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (527 kB)
1. TXT datoteka (57 kB)
Slovenian language teachers’ attitudes towards introducing comics in literature lessons in primar...
Avtorji: Kerneža, Maja (avtor) / Saksida, Igor (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (614 kB)
1. TXT datoteka (64 kB)
Teaching stereochemistry with multimedia and hands-on models
Avtorji: Kusumaningdyah, Rooserina (avtor) / Devetak, Iztok (avtor) / Utomo, Yudhi (avtor) / Effendy, Effendy (avtor) / Putri, Daratu Eviana Kusuma (avtor) / Habiddin, Habiddin (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (995 kB)
1. TXT datoteka (62 kB)
Assessing student teachers’ ability in posing mathematical reasoning problems
Avtorji: Masriyah (avtor) / Kohar, Ahmad Wachidul (avtor) / Rahaju, Endah Budi (avtor) / Fardah, Dini Kinati (avtor) / Hanifah, Umi (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (620 kB)
1. TXT datoteka (67 kB)
When does »too early« become »too late«? Reflections of Croatian secondary school educators on th...
Avtorji: Bartulović, Marija (avtor) / Kušević, Barbara (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (473 kB)
1. TXT datoteka (64 kB)
Conceptions of Portuguese prospective teachers about real-life evolution situations
Avtorji: Cavadas, Bento Filipe Barreiras Pinto (avtor) / Sá-Pinto, Xana (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2023, letnik 13, številka 1
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (227 kB)
1. TXT datoteka (70 kB)
Učiteljevo izražanje jeze v razredu ter pedagoški in socialno-čustveni vidiki poučevanja
Avtorji: Košir Lovšin, Irena (avtor) / Polak, Alenka (mentor)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
Gradivo je dostopno v prostorih NUK na namenskih računalnikih
Are they stress-free? Examining stress among primary school teachers in Tanzania
Avtorji: Kavenuke, Patrick Severine (avtor) / Kayombo, Joel Jonathan (avtor) / Kinyota, Mjege (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2022, letnik 12, številka 3 (varia issue)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (217 kB)
1. TXT datoteka (53 kB)
Management of problem solving in a classroom context
Avtorji: Kónya, Eszter (avtor) / Kovács, Zoltán (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2022, letnik 12, številka 1
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (545 kB)
1. TXT datoteka (39 kB)
Digitisation or digitalisation
Avtorji: Korhonen, Tiina (avtor) / Juurola, Leenu (avtor) / Salo, Laura (avtor) / Airaksinen, Johanna (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021,
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (303 kB)
1. TXT datoteka (81 kB)
Mind the gap
Avtorji: Drakulić, Morana (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021,
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (304 kB)
1. TXT datoteka (63 kB)
Exploring the role of the principal in the teacher professional development
Avtorji: Krasniqi, Rexhep (avtor) / Vogrinc, Janez (mentor)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
Gradivo je dostopno v prostorih NUK na namenskih računalnikih
Advancing a culture of quality in initial teacher education in Kosovo in the context of European initiatives
Avtorji: Kaçaniku, Fjolla (avtor) / Zgaga, Pavel (mentor) / Saqipi, Blerim (komentor)
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
Gradivo je dostopno v prostorih NUK na namenskih računalnikih
The opinion of Slovene (mother tongue) teachers on distance learning in primary schools
Avtorji: Petek, Tomaž (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, pos.
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (277 kB)
1. TXT datoteka (61 kB)
Teachers' perceptions of assessment and feedback practices in Finland's foreign language classes ...
Avtorji: Mäkipää, Toni (avtor) / Hahl, Kaisa (avtor) / Luodonpää-Manni, Milla (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, pos.
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (384 kB)
1. TXT datoteka (53 kB)
Croatian mathematics teachers and remote education during covid-19
Avtorji: Jukić Matić, Ljerka (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, pos.
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (562 kB)
1. TXT datoteka (52 kB)
Are they stress-free? Examining stress among primary school teachers in Tanzania
Avtorji: Kavenuke, Patrick Severine (avtor) / Kayombo, Joel Jonathan (avtor) / Kinyota, Mjege (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (7461 kB)
1. TXT datoteka (1 kB)
The sustainability of pre-service teachers’ consumer behaviour for the December holidays
Avtorji: Torkar, Gregor (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, številka 4
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (244 kB)
1. TXT datoteka (40 kB)
Teachers' self-efficacy based on symptoms of attention deficit hyperactivity disorder in primary ...
Avtorji: Vlah, Nataša (avtor) / Velki, Tena (avtor) / Kovačić, Emina (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (245 kB)
1. TXT datoteka (54 kB)
The contexts and processes of shaping teacher identity
Avtorji: Saqipi, Blerim (avtor) / Vogrinc, Janez (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (89 kB)
1. TXT datoteka (10 kB)
Music teachers' perception of music teaching at the stage of early adolescence
Avtorji: Brdnik Juhart, Petra (avtor) / Sicherl-Kafol, Barbara (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (267 kB)
1. TXT datoteka (58 kB)
Teacher educators' professional identity in English-medium instruction at a Finnish university
Avtorji: Pappa, Sotiria (avtor) / Moate, Josephine (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (436 kB)
1. TXT datoteka (62 kB)
The conceptual and methodological construction of a 'global' teacher identity through TALIS
Avtorji: Tahirsylaj, Armend (avtor) / Smith, William C. (avtor) / Khan, Gulab (avtor) / Wermke, Wieland (avtor)
Vir: CEPS journal
Številčenje: 2021, letnik 11, številka 3
Izvor: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)
1. PDF datoteka (212 kB)
1. TXT datoteka (56 kB)
Vse pravice pridržane © 2024 Narodna in univerzitetna knjižnica, Turjaška 1, 1000 Ljubljana