The effectiveness of the Storyline approach in teaching English as a first foreign language in secondary vocational school

angleški

2024

letnik 75, številka 3

Angleščina   motivation   motiviranost   Pouk   pristop Storyline   srednje šole   Srednješolsko izobraževanje   Storyline approach

Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije

Prispevek predstavlja mednarodno priznan pedagoški pristop Storyline pri pouku angleščine v srednji strokovni šoli. Storyline je pristop poučevanja, ki razvija kurikul kot integrirano celoto. V uvodu prispevek najprej povzame teoretična izhodišča s področja poučevanje tujega jezika in pristopa Storyline. Sledi opis poteka empirične raziskave, v kateri se z raziskovalnimi vprašanji sprašujemo o tem, (1) ali uporaba pristopa Storyline pri pouku angleščine prispeva k boljšim dosežkom v znanju angleškega jezika; (2) ali pristop Storyline vpliva na motiviranost dijakov za učenje angleškega jezika; (3) pri katerih elementih pristopa Storyline so dijaki najuspešnejši (4); kakšna je povezanost med priljubljenostjo posameznih elementov pristopa Storyline in uspešnostjo na preizkusu znanja iz angleščine. Odgovore smo pridobili z izvedbo kvantitativne raziskave, v katero so bili vključeni dijaki 1. letnika srednjih strokovnih šol različnih izobraževalnih programov, ki obiskujejo pouk angleščine kot prvi tuji jezik. Z raziskavo smo potrdili, da uporaba pristopa Storyline privede k boljšim dosežkom v znanju angleščine in bolj motivira dijake za učenje.

16.12.2024