Razvoj epizodičnega spomina v zgodnjem otroštvu

slovenski

2011

letnik 22, številka 1/2

epizodičen spomin   razvojna psihologija    zgodnje otroštvo   razvoj spomina   dolgoročni spomin   deklarativni spomin   proceduralni spomin   predšolska vzgoja

Slovensko društvo raziskovalcev šolskega polja
(Obvezni izvod spletne publikacije)

V prispevku smo preučevali razvoj epizodičnega spomina v zgodnjem otroštvu. Epizodični spomin se nanaša na dogodke, ki smo jih osebno izkusili. Reprezentacije preteklih izkušenj omogočajo predvidevanje in pričakovanje dogodkov v prihodnosti. Združujejo se v skript, ki je tip shematično urejene spominske enote in predstavlja prostorsko-časovno organizirano zaporedje akcij, ki zajemajo dejanja, osebe in oporne točke, ki se bodo najverjetneje pojavili v katerem od delov dogodka. S pomočjo zgodbe, ki predstavlja običajni dogodek (obisk trgovine), smo preverjali razlike med dvema starostnima skupinama otrok, starih približno 4 ter 6 let. Med navedenima skupinama otrok smo ugotovili razlike v podajanju odgovorov, skladnih s skriptom, ter tudi razlike pri podajanju pravilnih odgovorov. Na podlagi rezultatov lahko zaključimo, da imajo starejši otroci bolj razvit epizodični spomin kot mlajši. Lažje oblikujejo spomin za specifični dogodek in manj prilagajajo informacije že obstoječemu skriptu. Ugotovili smo tudi pozitivno povezanost med številom pravilno obnovljenih logičnih enot zgodbe ter številom pravilnih odgovorov ter negativno povezanost podajanja odgovorov, skladnih s skriptom, in številom pravilno obnovljenih logičnih enot. Na navedeni povezanosti starost otrok nima vpliva.

21.02.2013