Bivanjska praznina v senci algoritmov : etični in pedagoški vidiki generativne umetne inteligence
Existential vacuum in the shadow of algorithms : ethical and pedagogical aspects of generative artificial intelligence

slovenski

2026

letnik 86, številka 1

bivanjska praznina   duhovnost   edukacija   generativna umetna inteligenca (Gen-UI)   osebna avtonomija

Univerza v Ljubljani, Teološka fakulteta
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Prispevek analizira naraščajoč pojav bivanjske praznine pri mladih, ki ga poglablja novo družbeno-tehnološko okolje generativne umetne inteligence (Gen-UI). Avtorji prispevka argumentirajo, da Gen-UI v nasprotju s predhodnimi tehnologijami verjetno ne more biti opredeljena zgolj kot orodje razširjene kognicije, temveč kot dejavnik algokracije, ki spodbuja kognitivno pasivnost in heteronomijo. Slednja po Kantu ogroža osebno avtonomijo, ki je po Franklu predpogoj za osmišljanje bivanja. V drugem delu se prispevek osredotoča na vlogo šole, ki mora v dobi digitalne instrumentalizacije delovati kot »protiokolje«. Namesto nekritičnega prevzemanja tehnologije mora edukacija krepiti pogum za uporabo lastnega razuma in etično presojo. Le s poudarkom na človeškosti, ki vključuje tudi duhovno-religiozno dimenzijo, in oblikovanju osebne avtonomije lahko šola mladim pomaga preseči občutke bivanjske praznine ob hkratni vzpostavitvi kritične distance do algoritmičnih sistemov.

13.10.2026